1.1 Disturbo pragmatico della comunicazione: comprendere e affrontare le sfide comunicative

Il Disturbo Pragmatico del Linguaggio o PLD ha un impatto sull’uso appropriato del linguaggio in contesti sociali. Questa condizione può portare a difficoltà nella comprensione e nell’applicazione delle linee guida sociali implicite nella comunicazione verbale e non verbale. In questo articolo esamineremo i tratti distintivi del PLD, le possibili cause e forniremo raccomandazioni su come affrontare questa difficoltà di comunicazione.

Indice dei contenuti

1.1 Disturbo pragmatico della comunicazione: comprendere e affrontare le sfide comunicative
1.2 Che cos'è la pragmatica?

1.2.1 Articoli correlati che potrebbero interessarti:

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Disturbo Pragmatico del Linguaggio: Definizione Essenziale

Il Disturbo Pragmatico del Linguaggio impatta l'uso appropriato del linguaggio in contesti sociali, influenzando la comunicazione verbale e non verbale.
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Sintomi Comuni

Memorizzazione inappropriata di frasi, risposta ritardata, difficoltà nell'iniziare conversazioni e uso confuso dei pronomi.
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Comportamenti Tipici

Preferenza per il gioco solitario, evitano il contatto visivo, si riconoscono in ritardo e faticano con il linguaggio figurato.
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Sensibilità Sensoriale

I bambini mostrano ipersensibilità a suoni, tatto e dolore, reagendo in modo esagerato a stimoli ambientali.
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Strategie di Supporto

Utilizzare attività progressive, segnali visivi, istruzioni brevi e partecipazione attiva per rafforzare le abilità comunicative.
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Impatto e Interazione

Il contesto familiare e scolastico è fondamentale per l'inclusione e il miglioramento delle competenze sociali e comunicative.

Scopri i sintomi del disturbo pragmatico del linguaggio nei bambini e le strategie efficaci per migliorare le loro abilità comunicative e sociali.

➡️Memorizzano frasi e le utilizzano in contesti inappropriati.

➡️Preferiscono giocare da soli, spesso in silenzio.

➡️I bambini tendono a iniziare a comunicare più tardi e fanno fatica a trasmettere i loro desideri. Il loro linguaggio si sviluppa gradualmente con l’apprendimento della lingua.

➡️Potrebbero non rispondere quando vengono chiamati.

➡️Evitano il contatto visivo prolungato.

➡️Riconoscono se stessi in ritardo nelle foto o allo specchio.

➡️Confondono i pronomi “io” e “tu”.

➡️Hanno difficoltà a comprendere le domande in generale, soprattutto quelle che contengono le parole interrogative “come” e “perché”.

➡️Faticano ad avviare conversazioni e possono avere difficoltà con giochi complessi.

➡️Possono sviluppare ossessioni, soprattutto legate ai loro interessi personali.

➡️Sono ipersensibili ai suoni, alle sensazioni tattili e al dolore.

➡️Hanno difficoltà a interpretare le espressioni facciali, i gesti e le espressioni emotive.

➡️Trovano difficile comprendere e utilizzare il linguaggio figurato.

➡️Possono imitare parole e frasi come un pappagallo.

➡️Sono bravi con simboli, forme e colori.

I bambini con Disturbo Pragmatico della Comunicazione possono migliorare le loro abilità comunicative nel tempo con un supporto continuo.

L’interesse e l’interazione costante svolgono un ruolo fondamentale nel migliorare il comportamento del bambino e le sue capacità comunicative. Tutti coloro che circondano il bambino, inclusa la famiglia e gli amici, possono contribuire a questo processo.

Ecco alcune strategie utili:

Favorire attività progressive che richiedono partecipazione attiva, come giochi semplici e graduati.
Utilizzare segnali visivi e tattili.
Fornire istruzioni brevi e chiare.

1.2 Che cos'è la pragmatica?

La Pragmatica è un campo di studio che analizza come gli individui di una comunità utilizzano il linguaggio per raggiungere i loro scopi durante la comunicazione. Le funzioni pragmatiche comprendono l’uso sociale del linguaggio. Un bambino potrebbe parlare in modo diverso con l’insegnante e con il compagno.

Il modo in cui viene pronunciata la frase “Sei così povero!” può significare povertà reale o ricchezza estrema. La frase “Che succede?” potrebbe essere arrabbiata, curiosa o di saluto, a seconda della situazione. Nell’ambito della salute mentale dei bambini e degli adolescenti, le scarse abilità di conversazione sociale possono essere definite Disturbo della comunicazione sociale (o pragmatico). L’autismo, i problemi di base del linguaggio o condizioni come la sindrome di Williams o la spina bifida possono avere problemi con il linguaggio pragmatico. A volte, invece, il disturbo si manifesta da solo.

Il Disturbo della Comunicazione Sociale (o Pragmatico) è caratterizzato da difficoltà nella comunicazione verbale e non verbale negli ambiti sociali. In altre parole, si osservano problemi nell’uso del linguaggio in contesti sociali adeguati, come salutare, presentarsi, condividere informazioni e saper rispondere alle necessità dell’interlocutore o dell’ambiente. Le persone con questo disturbo possono fraintendere ciò che gli altri dicono o comunque lo fanno più frequentemente rispetto ai loro coetanei.

Ma cos’è esattamente il disturbo della comunicazione sociale? Si tratta di una difficoltà nell’uso del linguaggio sociale e nella debolezza delle abilità comunicative, nota anche come comunicazione pragmatica. Un giovane che soffre di questa condizione ha difficoltà a comprendere e a seguire le normali norme sociali di comunicazione, sia verbale che di altro tipo. Hanno difficoltà a condividere storie o a conversare e a modificare il loro linguaggio in base all’ambiente o all’individuo. Questi problemi di interazione sociale, uniti ad altre difficoltà psicologiche, possono interferire con la capacità del bambino di entrare in contatto con l’ambiente circostante e di partecipare alle attività con gli altri. Inoltre, questi problemi possono avere un impatto negativo sul rendimento scolastico.